Blogikirjoitukset
-
Demokratiakasvatuksen visiota toteuttamassa
Juuri julkaistun demokratiakasvatuksen vision ytimessä ovat jokaisen lapsen ja nuoren yhdenvertaiset mahdollisuudet osallistua ja vaikuttaa demokraattisen yhteiskuntamme toimintaan. Kehittämiskeskus Opinkirjo on vahvasti mukana tukemassa ja edistämässä vision toteutumista. Opinkirjo julkaisee demokratiakasvatuksen toteuttamiseksi kaksi uutta materiaalia: Kouludemokratian käsikirjan sekä Demokratiakorttipakan. Materiaalit julkaistaan alkuvuodesta 2026.
-
Oppilaskuntatoiminta osana koulun arkea
Oppilaskunnan lakisääteinen asema edellyttää kehittämään oppilaskuntatoimintaa osana koulun kaikkia oppilaita osallistavaa toimintakulttuuria. Toiminta nähdään oppilaille myönteisten muutosten aikaansaamisen keinona ja kanavana, mutta käytännöt oppilaskuntatoiminnan toteuttamisessa vaihtelevat suuresti.
-
Koulunuorisotyön suuntaa kirkastamassa
Koulunuorisotyö hakee paikkaansa osana koulun arkea ja yhteisöllistä opiskeluhuoltoa. Kehittämiskeskus Opinkirjo työskentelee osana osaamiskeskus Nuoskaa sen eteen, että työmuoto ei jäisi irralliseksi, vaan se nähtäisiin luontevana osana koulujen hyvinvointityötä ja sen rooli ja tehtävä osana kokonaisuutta olisi selkeä. Kirjoituksessa avataan koulunuorisotyön nykytilaa ja kehittämisen suuntaa. Tekstissä käytetty termi ”koulunuorisotyö” kattaa myös toisen asteen oppilaitoksissa tehtävän nuorisotyöllisen toiminnan.
-
Osallisuuden rakenteet ja vertaissuhteet: hyvinvoinnin kivijalka koulussa
Osallisuutta ei voi rakentaa vain yksilön aktiivisuuden varaan. Tarvitaan koulun rakenteita, jotka avaavat ovia kaikille, eivät vain niille, jotka ovat valmiiksi rohkeita, sanavalmiita tai valittuja..
-
Pedagogiikkaa, vaikuttamista ja yhdessä oppimista – oppilaskuntatoiminta osana koulun arkea
Miten oppilaskuntatoiminta voi olla enemmän kuin edustamista? Blogissa tarkastellaan, miten oppilaskunta voi toimia pedagogisena tilana, jossa nuoret oppivat vaikuttamista, demokraattisia taitoja ja yhteisön kehittämistä. Kun toiminta on tavoitteellista, oppilaat eivät vain osallistu, vaan he kasvavat vaikuttajiksi.
-
Hymy-veistokset – enemmän kuin vain palkintoja
Harjoitteluni aikana huomasin, kuinka tärkeä rooli näillä pienillä veistoksilla on koulujen yhteisöllisyyden ja myönteisen ilmapiirin rakentamisessa.
-
Kuka saa osallistua? Osallisuuden jakautuminen ja demokratiavaje
Mitä osallisuus oikeastaan tarkoittaa, ja kenellä on todellisia mahdollisuuksia osallistua?
-
Nuoret yhteiskunnallisina osallistujina ammatillisissa oppilaitoksissa
Nuorten osallistuminen yhteiskunnalliseen keskusteluun nousee esiin yhä useammin – ja hyvästä syystä. Usein huomio kiinnittyy lukioihin ja korkeakouluihin, mutta ammatillisen koulutuksen opiskelijat ovat vähintään yhtä tärkeitä vaikuttajia.
-
Nuoret kaipaavat aitoa osallisuutta
Ammat illisessa oppilaitoksessa toimivat opiskelijakunnat kasvattavat nuoria vaikuttamaan ja aktiiviseen kansalaisuuteen.
-
Oppimisen merkityksellisyyden paluu
Kehittämiskeskus Opinkirjo, OPPIVA-verkosto ja Suomen Vanhempainliitto järjestivät syksyllä 2024 dialogikiertueen osana opetus- ja kulttuuriministeriön peruskoulun …