Pohtikaa, mikä omassa lähiympäristössänne, esimerkiksi asuinalueella, koulussa tai kotona, voisi olla toisin tai paremmin. Oletteko havainneet epäkohtia tai kehittämiskohteita? Kaipaako esimerkiksi päiväkodin tai koulun piha kohennusta? Onko pihalla riittävästi tekemistä ja ulkoleluja? Miten lempiruokia saisi ruokalistalle? Onko lähiympäristö siisti ja turvallinen, vai olisiko esimerkiksi liikenneturvallisuudessa parantamisen varaa?

Vaikuttaminen tarkoittaa yksinkertaisimmillaan sitä, että on mahdollisuus osallistua yhteiseen päätöksentekoon ja erilaiset mielipiteet huomioidaan. Jokaisella lapsella on oikeus tulla kuulluksi ja osallistua omaan elämäänsä vaikuttaviin asioihin. Pohtikaa yhdessä lasten kanssa, mihin he haluaisivat yhdessä vaikuttaa ja ryhtykää toimintaan.

Lapset voivat itse valita vapaasti vaikuttamiskohteen lisäksi tavan, jolla haluavat osallistua ja saada mahdollista muutosta aikaan.

Jos vaikuttamiseen osallistuvat lapset eivät osaa vielä kirjoittaa, opettaja/ohjaaja voi esimerkiksi saduttamalla kirjoittaa lasten ajatuksia ja näkemyksiä projektin etenemisestä ja onnistumisesta. Lisäksi lapset voivat ilmaista itseään erilaisilla miellekartoilla, piirustuksilla ja ottamalla valokuvia sekä videoimalla.

Ohjeita ja vinkkejä työskentelyyn

• Tehkää valitsemastanne aiheesta selvitys ja pohtikaa keinoja asian tilan parantamiseksi. Voitte myös esimerkiksi toteuttaa vaikuttamiskampanjan ja havainnoida sen vaikutusta asiaan, johon toivotte muutosta.
• Muistakaa tallentaa työskentelyä alusta alkaen kuvin, tekstein ja halutessanne myös videoimalla.
• Esitelkää projektinne ja tuloksenne esimerkiksi posterin, videon tai Powerpoint-esityksen muodossa. Pohtikaa erityisesti, miten saatte lasten äänen kuuluviin esityksessä.
• Voitte  myös koota vaikuttamisestanne ja siihen liittyvästä selvitystyöstä portfolio eli näytekansio, joka toimii kilpailutyönä. Portfoliossa kerrotaan työn etenemisestä alusta loppuun. Siihen kootaan työn toteuttamisen aikana syntyneitä tuotoksia: suunnitelmia, luonnoksia ja valmiita töitä sekä loppuarviointi. Lasten oman äänen ja ajatusten on hyvä tulla esiin portfoliossa.

Esimerkkejä kehittämis- ja vaikuttamisprojekteista

Kokosimme inspiraatioksi listaa koululaisten aiemmin TuKoKe-toiminnassa toteuttamista kehittämis- ja vaikuttamisprojekteista.

• Alakoululaiset kokivat melun ongelmaksi omassa koulussaan. He selvittivät melutasoa mittauksin sekä pohtivat ja kokeilivat erilaisia parannuskeinoja.
• Viidesluokkalaiset havaitsivat koulun ruokalassa, että monen koululaisen lautasen sisältö ei täytä suosituksia monipuolisesta ja täysipainoisesta ruokavaliosta. He tekivät kouluruokalassa selvityksen oppilaiden ruokavalinnoista ja pohtivat keinoja vaikuttaa ja monipuolistaa koululaisten syömistä lähemmäs suosituksia.
• Koululaiset selvittivät ruokahävikin määrää kouluruokalassa, haastattelivat koulukeittiön ja koulun ruokatoimittajan edustajia ja pohtivat keinoja hävikin vähentämiseen.
• Alakoululaiset selvittivät samanikäisten kaverisuhteita sekä yksinäisyyden kokemuksia ja pohtivat keinoja yksinäisyyden lievittämiseen.

 Lisävinkkejä

Alla olevan listan linkit avautuvat uudelle välilehdelle.

Opettaja voi tutustua Opinkirjon Yks, kaks toimimaan! -materiaalin teemaan Vaikuttaminen, jossa on ajatuksia ja ideoita vaikuttamisesta ja sen toteuttamisesta osana opetusta. Yks, kaks toimimaan! -materiaali on tarkoitettu yhteiskunnallisten teemojen opettamiseen 4.–6.-luokkalaisille, mutta sitä voi soveltaa myös esi- ja alkuopetukseen.

Tutustua voi myös Opinkirjon tuottamaan Maailmanpaja – Kerhonohjaajan opas lapsen oikeuksista -oppaaseen  ja Oma oppilaskunta -sivustoon, jonka materiaalipankissa on työkaluja ja ideoita mm. oppilaiden osallisuuteen, demokratiakasvatukseen ja vaikuttamiseen.

Tämän tehtävän inspiraationa on toiminut Yritys Hyvä -kilpailun kevään 2024 tehtävä. Tutustu Yritys Hyvä -kilpailuun.