Valtapeli: pikaopas ja tuntisuunnitelma opettajalle ja ohjaajalle
Oletko jo saanut Valtapelin käsiisi? Tässä blogikirjoituksessa saat pikaohjeet korttipakan käyttämiseen ryhmäytymisessä ja demokratiakasvatuksessa!
Valtapeli korttipelinä
Nopein tapa ottaa Valtapeli käyttöön on pelauttaa pakalla jo jotain ennestään tuttua korttipeliä, kuten Mustaa Maijaa, Ristiseiskaa tai Pokeria. Korttipakan kuvitus herättelee samalla demokraattista mielikuvitusta.
Pelaajia perinteisiin korttipeleihin mahtuu kerrallaan yleensä 2–5, joten isolle ryhmälle tarvitaan useampi pakka. Voit myös jakaa ryhmän pienryhmiin, jossa yksi ryhmä pelaa peliä. Peli toimii myös hyvänä viihdykkeenä sellaisenaan.
Valtapelin omat pelit
Valtapelin ohjevihkosta löydät ohjeet kahteen omaan peliin, yhteistyöpeliin ”Aloite” sekä tarinankerrontapeliin ”Hullunkurinen demokratia”.
Aloitteeseen mahtuu 2–5 pelaajaa, mutta Hullunkurista demokratiaa voi pelata isommallakin porukalla, vaikka kymmenellä pelaajalla. Pelistä on kolme eri muunnelmaa: ensimmäisessä jokainen pelaaja kertoo vuorollaan tarinaa, toisessa tarinaa jatketaan kortti ja pelaaja kerrallaan ja kolmannessa oikeita kortteja etsitään vihjeiden perusteella.
Ohjeet peleihin löydät pakasta sekä täältä (suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi): Säännöt_valtapeli_FIN_EN_SV
Tuntisuunnitelma yhteiskunnallisten aineiden opetukseen
Valtapeli on erinomainen työkalu osallisuuden ja yhteistyön lisäksi demokratiakasvatusten sisältöjen opettamiseen. Tätä varten olemme laatineet valmiin suunnitelman, jonka osia voi muunnella ryhmän mukaan.
Tunnilla käydään keskustelua siitä, millaisia mielikuvia demokratia herättää ja kuka Suomessa käyttää valtaa. Tunnilla voi pelata eri pelejä mielikuvituksen virittämiseksi sekä kortteihin tutustumiseksi.
Yhteiskunnallisten aineiden opetukseen on laadittu tulostettava käsitelista, jossa kortteihin etsitään sopivat käsitteet. Käsitteenetsimistä tehdään pienissä ryhmissä, joten isommalle porukalle tarvitaan joko useampi pakka tai käsitteenmäärittelyä voidaan tehdä yhdellä pisteellä, muiden opiskelijoiden työstäessä muita tehtäviä.